校园研经材料写作小组
编著
以弗所书研经材料
自习·小组
·上帝结意的救赎观
·永世角度的教会观
·今生责任的处世观
附研经指南·英文结构分析
目 录
出版序…………………………………………………………………2
使用说明 ……………………………………………………………3
概论 ……………………………………………………………………5
第一课 天福颂歌(上) 一1~10……………………10
第二课 天福颂歌(下) 一11~14 …………………13
第三课 神仆诚祷 一15~23
——祈真知道他…………………………………… 16
第四课 成为新人(一) 二1~10
——个人蒙恩经验…………………………………20
第五课 成为新人(二) 二11~22
——外邦蒙恩经验…………………………………23
第六课 奥秘的传承 三1~13……………………… 27
第七课 神仆心祷 三14~21
——祈爱的进深…………………………………… 30
第八课 合一成长 四1~16……………………………33
第九课 日新又新 四17~五2……………………… 37
第十课 信徒社会生活 五3~21……………………40
第十一课 信徒家庭生活 五22~六9 ……………44
第十二课 信徒灵战生活 六10~20………………48
研经指南…………………………………………………………… 51
出版序
校园福音团契的工作始于大学基督徒小组查经,承袭了英国学生团契(IVF)注重圣经的优良传统。三十多年来,校园福音团契训练同工们成为学生研经的带领者。近年来,同工有鉴于学生受多方思潮影响,同时在信仰方面的分辨仍极脆弱,深感根本解决之道,应是更深扎根于神的话,并实践神的话。
此系列研经材料,由校园资深同工,经询各方意见后编写,再经审核小组(由校园福音团契训练部圣经教师担任)审核,并请数位同工提供意见,最后编辑并由本人总校订后,正式出版。
甚盼校园中的基督徒,能善用此系列研经材料,于个人自修和小组查经讨论中,学习研读并遵行神的话,且能在校园中蔚为风气,期待这一批神国未来的中坚,能成为扎根于真理的信徒。
饶孝楫
于一九九五年九月
使用说明
这是校园出版系列自习小组研经材料的第二本。盼望帮助初学「归纳法研经」的学生,能继续操练所学来研读圣经,同时也希望提供教会弟兄姐妹,在小组聚会中使用。盼望小组查经带领者,透过材料所提供的思路,和分段观察与解释、归纳与应用的问题设计,可以帮助未曾学习归纳法研经者,一面查经,一面也学习研经方法。
本材料另附研经指南,提供一点思考方向,供使用者参考。这个部分主要是运用「上下文」的释经原则略作浅释;或藉由浸宣出版的「圣经原文字汇中文汇编」,了解原意,参考平行经文,及相关经文后,作简略说明。而英文结构分析及中希英经文对照,则是编写者在处理经文的上下文、结构及思路时的重要参考。
材料最后的英文结构分析(采New International Version版,后简称NIV)部分,有助观察经文重点、脉络、句子及字词……等彼此间的关系,若再与「中希英逐字对照圣经」同步使用,研经效果将有更丰硕的收获。
建议
给自习者:
1.若邀数位有心操练归纳法研经的弟兄姐妹,组成一研经小组,
平时自我研习,定时(如每两周一次)以少部分时间讨论解释
性问题,大部分时间分享归纳与应用,效果当会更好。
2.建议个人使用者,每周能以两小时(排入空堂)研读一课为目
标,则大约一个学期可完成。
给小组查经带领者:
1.有些课题目可能略多,带领者可将一课分两次使用。
2.每课查考之前,可按小组组员的状况,设计与主题相关的暖身
题。
3.研经指南仅提供浅释,因此带领者,应尽量举组员能领悟的例
子,再加说明。
概 论
壹、作者
使徒保罗,生于基利家的大数,出身名门——出生即拥有罗马公民权(徒廿二28);年轻时受教于当时最有名望之律法师迦马列的门下,接受严格的律法教育(徒廿二3),本是犹太教的狂热份子(加一14),以当时勃兴的基督教为异端邪教,到处奔走捉拿、迫害基督徒,直到死地(徒廿二4;加一13);也曾亲身参与司提反殉道事件,成为迫害基督徒的先锋。
有一次,他正往大马色去捉拿基督徒,荣耀的基督向他显现,他遂彻底悔改成为主的门徒(徒九1~9),由拼命迫害基督徒的人,转而拼命传福音、见证主的人,成为最忠心传福音给外邦人的使徒。
他在地中海沿岸,连续三次旅行布道(徒十三~廿一章),建立了许多教会;以弗所教会大约是在主后五十四年,保罗第二次旅行布道以后,开始建立的(徒十八18~21)。他曾先后两次到过以弗所,前后工作时间合计约有三年(徒廿31),虽然工作困难,却有不小的果效(徒十九29~20)。
本书信是保罗为了牧养教会而写的书信之一,在新约中有十三卷均出自他的手笔,这些书中的教义,对基督教的肇立,居功厥伟。
晚年被捕,囚于罗马监狱,以弗所书就是写自狱中的书信之一。另传说他曾被释放,后又被捕殉道。
贰、受信者——以弗所教会
1.关于以弗所城:
居罗马帝国小亚细亚省之西南岸,爱琴海之南的一大商业中心,与东南的亚历山大港同为地中海贸易枢纽,各国商船云集于此,交易再转小亚细亚内陆各城。
因其优越的地理位置,罗马将她做为亚细亚的首府。
本城受希罗文化双重影响颇深。希腊女神亚底米之庙富丽堂皇,宏伟绝伦,乃世界七大奇观之一。传说庙内的亚底米女神像是天上掉下来的,以弗所的居民就以神像的看管者自居,故本城称为「守庙之城」。
然自罗马国秉政之后,以基督教为国教,就将神庙毁坏。现今的以弗所城已经荒凉好几百年。
2.以弗所教会的建立:
保罗在第二次旅行布道的归途中,曾路经以弗所,与该地会堂犹太人辩论(徒十八19)。第三次旅行布道则在此居住了三年之久(徒廿31),不但将福音传遍了亚细亚一带地方,并且巩固了教会的根基。
以弗所教会主要是由外邦信徒组成(弗二11~12),另有犹太信徒;亚基拉夫妇及亚波罗都曾参与真道的教导。
此外,提摩太曾在此担任牧养之职(提一13);且使徒约翰晚年住在以弗所,也曾牧养过他们(初期教父可证)。
本书虽有给「以弗所圣徒」的字样,但初期抄本和教父都暗示无此字样,因此这封信,有可能是保罗致亚细亚教会的公函,或是指老底嘉教会传来的那封信(西四16)。即或如此,「以弗所」这词早已成了该书卷的注语,可见本书之所以闻名,主要是由于以弗所教会所存抄本之流传,这大概是因为以弗所教会是亚细亚首屈一指的教会(参启一4,二1)。
叁、著书时间、地方
我们从受信人(弗六21~22;西四7~9;门10~12)可推知弗、西、门与腓是保罗同一时期,同一地点的著作,这四封信同称为「监狱书信」。
肆、著书动机
以弗所书是保罗三次旅行布道后,在罗马坐监时写的书信,这时的保罗已写过伟大的罗马书、加拉太、帖前后、林前后等书。虽然在罗马坐监,但路加在使徒行传末了说:「他向来见他的人,放胆传讲神国的道」(徒廿八30~31)。相信他也有充分的时间安静,整理过去从神而来的启示。当他回顾、思想、亲近神时,那深沉壮阔的启示,必然再临到他,可想像神的救赎计划,最后一切在基督里同归于一的荣耀光景,必深深地震撼他。
和罗马书类似,写书动机,不是为了解决教会个别的问题或信仰的异端,而是定意将神的救赎计划,有系统地向信徒宣明。
伍、本书主题
全书的钥句是「在基督里」,每项重要的真理都与基督直接相关。基督是神永远计划的中心——使万有在基督里「同归于一」(弗一10);这个奥秘己初步实现于普世教会——基督的身体,因为在基督里,不但外邦人与以色列人之间的障碍得以拆除,二者成为一家(弗二11~12),同为后嗣(弗三6);并且在功能上,信徒也是同连于元首基督,有美善的个人见证(弗四17~六20),互为肢体,彼此相助(弗四1~16),一同向世人与灵界彰显神的智慧(弗三10)并将荣耀归给神。
陆、本书特点
1.本书思想高超,文字丰富,独具一格,是保罗书信中最深奥的
一卷。书中不断出现诗歌形式的教义(弗一3~12、20~23,
二4~10、14~18 ),使全卷书充满赞美、祷告的庄严气
氛。
2.本书仍保有保罗书信的一般特色,分为教义(一至三章)与实
践(四至六章)两部分。
3.本书成于歌罗西书之后,常采用该书辞藻,不过对同一些用词,
常赋予更深的含意。两书的重点也略有不同,歌罗西书强调作
为元首的「基督」,而以弗所书则强调作为基督身体的「教会」。
柒、分段
主题:神永恒的救赎计划
一、在基督里的教会(一1~三21)
1.天福颂歌(一1~14
)
(1)问安(一1~2)
(2)在基督里同归于一(一3~10)
(3)成为他的产业(一11~14)
2.神仆诚祷——祈真知道他(一15~23
)
(1)为信徒感谢(一15~16)
(2)祈求真知道他(一)(一17~18 )
——认识他的恩召与基业
(3)祈求真知道他(二)(一19~23)
——认识他能力的浩大
3.成为新人(一)——个人蒙恩经验(二1~10)
(1)昔日光景(二1~3)
(2)今日光景(二4~10)
4.成为新人(二)——外邦蒙恩经验(二11~22)
(1)昔日光景(二11~13a)
(2)两下成为一个新人(二13b~18)
(3)今日光景(二19~22)
5.奥秘的传承(三1~13)
(1)神将奥秘启示保罗(三1~6)
(2)神将使命托付保罗(三7~13)
6.神仆心祷——祈爱的进深(三14~21)
(1)代祷的前言(三14~15)
(2)代祷的内容(三16~19)
(3)代祷的结论(三20~21)
二、教会在世应有的见证(四1~六24)
1.合一成长(四1~16)
(1)竭力保守合而为一(四1~6)
(2)建立基督的身体(四7~13)
(3)成熟的教会身量(四14~16)
2.日新又新(四17~五2)
(1)新人的新生命(四17~24)
(2)新人的新生活(四25五2)
3.信徒社会生活(五3~21)
(1)言语合宜(五3~7)
(2)行事光明(五8~14
(3)作智慧人(五15~21)
4.信徒家庭生活(五22~六9)
(1)敬畏基督的夫妻对待之道(五22~33)
(2)敬畏基督的亲子对待之道(六1~4)
(3)敬畏基督的主仆对待之道(六5~9)
5.信徒灵战生活(六10~20)
(1)作刚强的人(六10~12)
(2)穿戴属灵军装(六13~20)
(3)最后的问安(六21~24)
第1课
经文 一1~10
主题 天福颂歌(上)
思路
保罗在卷首问安之后,一章3~10节以颂赞神赐属灵的福
气,引导读者进入神永恒的救恩计划。由父神创世之前的预
定、拣选,到爱子舍身流血,完成救赎,而最终一切在基督
里同归于一。这段颂读,由一章11节转到另一角度看神的
救赎计划,到一章14节,以使他的荣耀得着称赞为结束。
研经目标
1.认识神的救恩计划。
2.认识自己在蒙福的位份中当有的回应。
观察与解释
一、问安(一1~2)
1.写信者保罗,称自己是「奉神旨意作基督耶稣使徒的」,他这样
介绍自己有何深意?
2.「在基督耶稣里有忠心的人」,他们为何可以被称为「圣徒」?
二、在基督里同归于一(一3~10)
1.(1)保罗为何向父神发出颂赞?请从一章3~10节中扼要指出我
们蒙福的内容。
(2)前述各样福气具有那些特质?与一般所论的福气有何不同?
父神「在基督里」赐这些福气,其意义为何?
2.一般拣选都是针对某种目的,选择符合条件者。请问神拣选我们
有何目的?有何条件?为什么?
3.一章5节「藉着耶稣基督得儿子名份」,是什么意思?
4.(1)「预定」、「拣选」,都是父神在创世前的定意。神这样的心
意是如何实现在我们的身上的?
(2)藉爱子的血「得蒙救赎」,与「过犯得以赦免」在意义上有何
异同?这对我们今世和永世各有什么意义?
注:永世乃指当一切都在基督里归于一时(一10)。
5.由一章9~10节看,他旨意的奥秘是什么?「日期满足」是什么
时候?在「基督里同归于一」是什么意思?那会是怎样的光景?
6.一章9节中的「知道」与一般的认知有何不同?父神用诸般智慧
聪明叫我们「知道」他旨意的奥秘……,其意为何?
归纳与应用
1.(1)从一章3~10节中,归纳父神如何按序成就他永恒的计划?
(2)从其中的描述,你对自己蒙福的身分地位有何新的认识?这些新认识,对你有怎样的意义?你对自己参与在神永恒的计划中有怎样的感受?你预备如何回应?
2.神拣选我们,使我们在他面前成为圣洁,无有瑕疵,可以见证他,
事奉他。对于圣洁与全人的事奉(非狭义性的)的关系,你有过
什么体验与经历吗?
3.你对自己「得蒙救赎,成为神的儿女」的事实,有怎样的体认?
试想像自己被救赎的关键一幕后,分享自己的感受。
4.从神永恒的计划中,看到神乃是开创、掌管,并要终结人类历史
的主。这样的认知,若再加以深思,应会在那些层面,实际影响
你的人生?
第2课
经文 一11~14
主题
天福颂歌(下)
思路
一章3~14节是完整的颂歌。一章3~10节以人类历史的
角度,看神救赎的计划,最后一切在基督里同归于一,作为
计划完成的高峰。一章11~14节则转以救恩历史的角度,
由我们(犹太人)先成了神的产业,接着,你们(外邦人)
也为圣灵所印,成了神的产业,最后以所有神之产业完全被
赎,为救赎完成高峰。
研经目标
1.认识神的救恩计划。
2.认识自己在蒙福的位份中当有的回应。
观察与解释
三、成为他的产业(一11~14)
1.一章11节我们也在他里面「得」了基业,经文小字「得」或作「成」;
若采「成」之意,有何根据?
2.一章11~12节的「我们」是谁?为何说我们是首先有盼望?「你
们」又是谁?保罗在讲完神计划的高峰一章10节后,为何又转来
说「我们」、「你们」?
3.一章11~12节句中,插入「这原是那位随己意行作万事的,照
着他旨意所预定的。」在一章5、9节中,也有类似的表达,保
罗要强调什么?
4.一章13节,「你们」是如何受了应许的圣灵为印记?为何说圣灵
是所应许的?受圣灵的印记表明什么?
5.一章14节,「这圣灵是得基业的凭据」,这是在说明我们受圣灵
印记时,所插入的补述(参看NIV),这补述是什么意思?与「直
等到神之民被赎」有何关联?
6.一章7节藉爱子的血,我们「得蒙救赎」,为何一章14节又说「直
等到」神之民(产业)被赎,这未实现的「被赎」是指什么呢?
与「使他的荣耀得着称赞」有何关联?
归纳与应用
1.归纳一章11~14节中,神永恒的计划,他如何按序成就?
2.(1)本段强调我们是神的产业,又附带提到我们要得基业,试归纳
圣灵在这两件事上,所扮演的角色。
(2)我们或多或少,或深重或浅微,都不断的在经历圣灵的工作,
这些经历,是否使你对将来得基业更有把握?请分享最深刻的
一次经历。
3.(1)请归纳父神「救赎计划」中,与他的「旨意」(一5、9、
11)、「在基督里」(一3、4、6、10、12)、他的「荣
耀」(一16、12、14),有何关系?
(2)这样的信仰认知,对你有何意义?你要如何回应?
第3课
经文
一15~23
主题
神仆诚祷