提摩太后书
个人小组查经材料
导航会同工 著
校园编辑小组
译
目录
如何使用本书
3
背景——保罗和提摩太
8
罗马帝国版图
保罗宣教年代表
9
1.综览
14
2.不以为耻(一1~14)
22
3.凡事忍耐(一15~二13)
32
4.作工无愧(二14~26)
41
5.背道行恶(三1~9)
47
6.神的引导(三10~17)
54
7.传递使命(四1~8)
61
8.个人需要(四9~22及复习)
66
助读资料
73
致谢
「生命更新研经系列」是由导航会研经发展人员及该会出版社的编辑同工合作而成,当然,各地的试用者,也功不可没。
主编:殷凯伦(Karen Hinkley)
如何使用本书
目标
本书原系美国导航会所出版「生命更新研经系列」中的一册,该系列每一册都涵盖一卷圣经。虽然每册分别查考不同的书卷,目标还是共通的:
1.提供扎实的圣经基础,同时,也使你对该卷圣经产生浓厚的兴趣。
2.藉着实例,教导你独立查经,不需借助一般的研经手册。
3.提供所有你需要的历史背景、字义和注解,让你除了圣经,不需要其他的参考资料。
4.帮助你了解该卷圣经的整体讯息。
5.教导你如何让神的话改变你,使你愈来愈像基督。
本书每一课都经过设计,使你自己可以在一到一个半小时以内完成该课的课程。课程的设计原来是以一周完成一课为原则,如果时间不许可,你可以两个星期完成一课,或是按你自己合适的分量,再加斟酌。
弹性运用
这「生命更新」手册可以灵活运用,你可以按着你个人的需要,来衡量所要查考的分量和深度。除了一般例行的问题,本书还列了许多可以任选作答的问题,这些问题另外列在每课的两侧,包括:
自由应用:几乎每一个应用性的问题都是任选的;我们希望你尽量回答,但不要成为重担。
思想和讨论:初次研读圣经的人应该都能回答,已有基础的人也应该再仔细思想,以便有新的领受。这些问题通常涉及道德伦理上的需求和其他的圣经原则,也提供参照的经文,以触发灵感,但不直接提出答案。这些问题尤其适合小组讨论。
更深入的研经题:这些问题包括:(1)能阐明本卷信息的参考经文。(2)可更深入挖掘信息的问题。你也可以省略这些问题,以缩短课程内容,但不会错过信息的重点。
(注:从第二课到第八课,每一课之后,你可以为读过的那段经文拟个大纲,虽然这也是不一定要做,但你会发现的确值得花一些时间。)
假如是小组一起查经,可以一同选定要回答的问题以及下一次的进度。通常小组长应该作这个决定,至于应用问题,小组长则可以让每个组员自己选择。
当你与主同行,灵命进深的同时,你将发现,这本书也伴随着你一起成长——它是一份有用的参考资料,不但能在生活应用方面,不断地提出切合时势的挑战,也在不同的灵命成长阶段,提供各式各样的问题。
综览和细节
每一册一开始都有综览。解经的关键在于上下文——到底整卷书在讲些什么?而上下文的关键在于它的目的——作者写这卷书的目的何在?——在读第一课时,问问自己,为什么作者(和神)要写这卷书?他们要达成的目标是什么?这卷书谈到了什么?这些问题可以帮助你打稳研经的基础。
第二课起,我们要开始从细节来分析余下的经文。思考本段在全卷的整体目标中占什么地位,会帮助你找到本段经文的目的。有了目的,才能明白其中的意义。浏览该卷经文的图表或大纲,也对此多有帮助。
最后一课是全卷的复习,可以有效评量,经过深入查考后,你对本卷书的了解是否改变了?此外,复习不但会加强你对主要课题的了解,同时也让你知道自己从查经中获得的成长。
问题的种类
自己研习圣经而不借助其他设计好的研经手册——会使你进步良多,首先你要观察:这段经文在「说」些什么?然后解释:这段经文的「意思」是什么?最后则是应用:这项真理如何影响我的生活?
有些「如何」和「为什么」的问题会需要一点创意,甚至祷告,才能回答。有些则是属于个人观点的问题,并没有标准答案;这些问题可以拿来讨论,作为补充的练习。
你的研读不该只在知识的层面上。把它当作是神的话语,研读的时候,也要像是跟神说话一般。你可以这样祷告:「主啊!在这里你要让我看见什么?」「天父,为什么这件事是真的?」「主啊!这要如何应用到我的生活当中?」
把你的答案写下来,这很重要。笔记不但可以使思虑清明,也能帮助记忆。
在一些课程里附有默想经文的项目,是可以自由取舍的。目的是要使圣经真理内化成为你的信念,变成你自然的生活方式,使你愈来愈容易地实行真理。你可以找个安静的地方,每天花五分钟的时间,复诵这些经节。仔细思考每个字、每个词语,和每句话对你个人的意义。在余下的时间里,也可以利用一些空档把这些经节再复习一下。
助读资料
本书第90页起列了一些助读资料,附有简单说明,可以帮助你更有效地利用那些资料。本书已有足够的背景资料,只要有圣经和这本手册就可以解释得很清楚了。但是,如果你想对某一主题研究得更透澈,或是想自己研读圣经的其他卷书,就找我们所列的参考书吧!
圣经版本
除非另外说明,本书的经文以新国际版(New International Version)圣经为主(中文以和合本为主)。另外也引用了Revised Standard Version(RSV),New Americana Standard Bible(NASB)和King James Version(KJV)等圣经版本。
你可选用自己喜欢的版本,但最好多用几种。像The Living Bible这种版本,作研经参考可能不够精确,但用来比较或灵修却很有帮助。
背诵及默想
一位诗篇作者写道:「我将你的话藏在心里,免得我得罪你。」(诗一一九11)把那些对你具有挑战性、激励性的经节写下来,用一个礼拜或更多的时间反覆思想,你会发现,那些经节开始影响你的动机和言行。我们会很快忘了读过一遍的东西;但对沉思过的事物却记忆犹新。
若发现特别吸引你的经节,就把它抄在卡片上,随身带着。每天拨出五分钟,默想这些经节对你的生活有什么特别的意义。反覆背诵,探究它的含义,然后在一天之中,尽可能地有些简短的复习。不久你就会发现,那些经节很自然地涌现在你的脑海中。
给查经小组的建议
四到十个人的小组最适合讨论,但你也可以将本书稍作改变,配合各种人数的小组。一些大团体,比如家庭查经、成人团契、青年团契,以及商人团契,本书都很合用。不论有没有查经经验,初信者或是成熟的基督徒,都可以从本书获益。太容易的问题,你可以省略;太难的,也可以过几年再回头来做。
本书主要是让小组可以每周查考一课。但是,如果想更详尽地讨论问题,把第一课分成好几个礼拜也无妨。如果准备及讨论的时间不够充裕,删去一些问题也无所谓。以后可以自己找时间,把删掉的问题再看一遍。每次查经的时间你只能对少数的问题作详尽的讨论,因此要选一些题目当作陪衬,不过在每次讨论之后,务必要留下一些时间,让组员发问。
课后都有「给小组的建议」单元,告诉你如何切中主题,怎样实际应用,以及如何浓缩课程等等。因此,小组长至少要在一个礼拜之前,先看过该单元,这样一来,他才能告诉组员怎样预习下一课。
每次聚集之前,组员都应该先把所有的问题答过一遍。假使小组决定,每个人一个礼拜的备课时间以不超过一个小时为原则,那么一课至少要查两次,因为如果没有个人的思想和祷告,要把所学到的真理应用出来,将会十分地困难。
参与小组查经的原因有二:对人负责,彼此扶持。当组员告诉其他人,自己在寻求生命的成长时,大家可以彼此代祷,一起倾听神的引导,互相帮助去抵挡诱惑,也确认别人的成长与自己息息相关,同时还可以藉小组来操练属灵的原则等等。在大部分的聚会里,组员可以为彼此的分享和需要代祷。每次查经时,先花几分钟,让每个人分享自己前几课的应用结果。然后在查经结束之前,再讨论新的应用方案。在分享中不要忘了为各种需要代祷。
如果你把每个人的领受和代祷事项都用笔写下来,在这个礼拜之中就比较容易记得为他们代祷,下次见面时,也会记得问候他们,注意到祷告的回应。或许你要准备一本笔记簿,把讨论重点和代祷事项都记下来。
在讨论时记笔记,不但会帮助你记得并了解所讨论的事情,也可以帮助你集中心思,专注主题。但要注意,不要因此忘了参与大家的讨论。有些小组是每次推派一个人记录,另一个人影印,待下次查经再发给大家。这个方法不错,如果用轮流的方式,更能帮助组员产生参与感。有些小组则是找个人把笔记记在大纸板上,或干脆用黑板,这样大家都可以知道记了些什么事。
第94页列了一些很有用的参考书,有心带领小组查经的人不妨找来先看看。导航会(Navpress)所出版的The Small Group Letter非常独特,按月提供一些有经验的小组长的心得。
背景
保罗和提摩太
保罗在写提摩太后书的时候,不但已经老迈,还身陷牢狱。曾经是基督最伟大的宣教士,宣教岁月长达三十年之久的他,如今却遭到锁链捆绑,终日在罗马士兵的监视下,等待君王下令就死。
提摩太可能到过以弗所,可是不管在哪个城市,他都是兢兢业业接续着保罗起始未竟的宣道事工。提摩太和保罗已经同工了十五个年头,然而现在,使徒保罗即将永远不再与他相见了。提摩太所收到的指示,是保罗存留的最后一封书信。
保罗宣教年代表
以下的日期都不是最精确的,主要取材自布鲁斯!F.F.Bruce)的Paul:Apostle of the Heart Set Free,第475页。
事件
年代
耶稣公开传讲神的道
西元28~30年
保罗蒙恩得救(徒九~19)
33年
保罗到耶路撒冷见彼得(加一18)
35年
保罗在基利家和叙利亚(加一21,徒九30)
35~46年
保罗在耶路撒冷陈说传福音给外邦人的使命
(加二1~10)
46年
保罗和巴拿巴在居比路和加拉太(徒十三~十四)
47~48年
写加拉太书
48年?
耶路撒冷会议(徒十五)
49年
保罗和西拉从安提阿到小亚细亚、马其顿
和亚该亚(徒十六~十七)
49~50年
写帖撒罗尼迦前后书
50年
保罗在哥林多(徒十八1~18)
50~52年
保罗再访耶路撒冷
52年
保罗在以弗所(徒十九)
52~55年
写哥林多前后书
55~56年
保罗旅行传道至马其顿、挞马太和亚该亚(徒二十) 55~57年
写罗马书
57年初
保罗到耶路撒冷(徒二十一1~二十三22)
57年5月
保罗在该撒利亚被囚(徒二十三23~二十六32) 57~59年
保罗被软禁于罗马(徒二十七1~二十八31)
59~62年
写腓立比书、歌罗西书、以弗所书、腓利门书 60?~62年
写提摩太前后书、提多书
?
在罗马被处决
62年?
法利赛人扫罗
保罗在大约西元十年初期出生于大数,那是一个繁荣的小市镇,位于叙利亚到小亚细亚经商的必经路上。大数以哲学和人文教育的学府而闻名,因此有些圣经学者认为,保罗在这些方面必然也有接触。正如大多数罗马帝国的城市一样,大数也有说希利尼话的犹太人,他们和说希伯来话的犹太人一样虔诚。
然而,在腓立比书三章5节,保罗说他是「希伯来人所生的希伯来人」,这或许意味着,他的父母是说希伯来话的犹太人,而且以传统严正的犹太礼节来教育保罗,并尽可能地和四周的异教社会保持距离。他们以「扫罗」——以色列人的第一个王来称呼他们的儿子,因为他们家是属于使雅悯支派的,这也是扫罗王所属的支派(腓三5)。他们家必定拥有一些财产,在当时的社会中也有其影响力,这可以从保罗说他不只是大数的公民(徒二十一39),也是罗马公民(徒二十二27~28)看出端倪。
保罗被送到耶路撒冷,在当时最有名的学者迦玛列的门下学习犹太律法(徒二十二3,加一14)。「法利赛」一语出自希伯来话,意思是「被分别出来的一群人」,因为法利赛人觉得,神已经把他们从其他人当中分别出来,按着摩西的律法过活。有些法利赛人认为,一个人如果好事做的比坏事多,就可以被称为义,但扫罗很显然的,是赞成严格的标准,也就是坚持律法的一点一画都不能马虎。
法利赛人素来盼望弥赛亚(希伯来话意为「神的受膏者」;希利尼话则为「基督」),他要把法利赛人从外邦人的迫害中拯救出来,以公义统治他们。然而,拿撒勒人耶稣被许多法利赛人诋毁,乃是因为他以另一种不同的角度解释律法,还宣告他和神之间的特殊关系。所以,当某些犹太人以弥赛亚,或「主」来称呼耶稣时,严苛的法利赛人就激烈地反对这些人。
扫罗是敌挡这些「基督的宣告者」的领导人,在耶路撒冷他表现得十分积极(徒七58~八3;加一13)。当有些人被抓到以后,扫罗获准把他们带到大马色。不过在到大马色的途中,耶稣使扫罗暂时失明(徒九1~19),并向扫罗显明,他所迫害的,就是他自称崇拜的神。扫罗的生命自此有了完全的转变,从法利赛式地死守神的律法,转达成全然降服耶稣基督,那位显现的弥赛亚。他加入了那群希望同胞们都信耶稣的犹太人当中,随后不久,神又呼召他向外邦人(非犹太人)传扬耶稣是救主的福音。扫罗在向外邦人传福音时,改用了希利尼人的名字保罗。
宣教士保罗
保罗悔改归主是他从封闭的犹太主义,跨到异教文化的第一步。他在基利家和叙利亚待了十年(加一21),也许是和说希利尼话的犹太基督徒一起同工,传讲耶稣基督。然后巴拿巴叫保罗从大数来到叙利亚的安提阿教会,在当时这教会的外邦人比犹太人还多。
最后,安提阿教会差派保罗和巴拿巴到居比路和加拉太传福音。他们俩人就从安提阿教会到了居比路、彼西底的安提阿、以哥念、路司得、特庇,再回到叙利亚的安提阿教会(徒十二1~十四28;提后三11)。在路司得,保罗和巴拿巴差点被暴动的群众打死。不过,他们仍然带领了一些人悔改信主,其中有一名犹太妇女叫罗以,罗以的女儿是友尼基,而友尼基的儿子就是提摩太。
提摩太
母亲若是犹太人,孩子便算作犹太人,因此提摩太可说是一个彻彻底底的犹太人。无疑地,他异邦的邻居也有同样的看法,同时他母亲也自小教他认识犹太的经典(提后三15)。可是他的父亲却是希利尼人,由于这个缘故,提摩太从未受割礼(徒十六1~3)。因此,虽然有母亲的血统和圣经的训练,在犹太人的眼中,提摩太仍然是个外邦人。生性敏感的他想必童年过得并不快乐,因为外邦人排拒他的犹太血统,而犹太人则排拒他未受割礼。
可是在他、他母亲和外婆都成了基督徒之后,提摩太立即找到了自己的归属——一个不在乎他是不是犹太人的团体。他们一起遭受世人的唾弃,也一起承受主的应许。这个新的身分使提摩太明显地受到赞许,以致于连远在十八哩之外的,以哥念的基督徒也「都称赞他」(徒十六2)。当保罗在两年之后,回到加拉太他亲自建立的教会时,就选召了这位表现出众的年轻门徒随行。
同工提摩太
保罗也有另一位年轻人跟着他,叫提多,是纯希利尼人。保罗就没有考虑过要提多行割礼,因为他坚决相信,基督徒不该受到犹太传统仪式的捆绑(加二3~5)。可是由于提摩太既作犹太人,也不是外邦人,但为了让他的宣教工作更有果效,保罗就决定让提摩太成为纯粹的犹太人(徒十六3)。「割礼」对保罗而言既是中性的(林前七17~20),他就选择对福音最有利的事(林前九19~23),为提摩太行了割礼。
保罗在离开提摩太的家乡之前,他也和地方上的长老按手在这年轻人的身上,奉主名差派他开始宣教事奉(提前四14;提后一6)。
旅程
提摩太跟着保罗从小亚细亚到了马其顿和亚该亚(徒十六6~十九21),历经了多次的群众暴力、囚禁和不公平的审判。经过这六年的磨练,保罗认为提摩太可以独自承担一份艰难的使命,向倾轧争权、道德沦丧的哥林多教会传讲神的话(林前四17)。
保罗和提摩太在马其顿会合,然后一起到耶路撒冷,就在那里,保罗被捕下狱。身为罗马公民,他请求要在帝王面前受审,当时他或许是希望能有机会,使基督教成为一个合法的宗教。从这个时候开始,提摩太不再出现在使徒行传当中;可能他已经出发,到各处坚固保罗所建立的教会。保罗写提摩太前书的时候,这位青年正在以弗所(提前一3)。
最后的日子
首次在罗马被捕的保罗可能是在主后六十二年被释放的,可是过了不久他又再次入狱,也许是在主后六十五年。提摩太后书就是他在第二次的拘禁中写的。第一次下狱,他曾被当成政治犯看待,而第二次,却遭受罪犯的待遇。这一次他不再享有单独的牢房,而是被关在地牢里,和墙(或士兵)锁在一起。
对于这样的转变,尼禄王有他的理由。因为在西元六十到六十二年,保罗第一次到罗马的时候,罗马帝国富裕兴盛,人们也很拥戴尼禄王,当时他把政事都交给几位很有才干的大臣处理。可是在西元六十二年到六十五年,尼禄王把政权从他那些有能力的臣子手中夺了回去,为了一己的淫欲,蹂躏整个帝国,境内各省——尤其是犹太省——被苛捐重税压得喘不过气来,经济开始衰退,而尼禄王也因为暴虐、靡烂的生活方式,而和元老院关系十分恶劣。西元六十四年罗马城的大火,尼禄王纵火的嫌疑最大。为了脱罪,尼禄王便从那一小撮不显眼的宗教群里寻找替罪羔羊;城里的基督徒因此遭到拘捕,甚至充当。狮子的食物——表面上是为纵火偿罪,实际上却是为了满足尼禄上血腥的兽欲,罗马人不久就厌恶如此的迫害,然而在尼禄王还活着的时候,罗马城里的基督徒就永无安宁之日,因为尼禄王随时都需要新的代罪羔羊。
所以,当保罗再度下狱后,他成了尼禄王权力斗争中的另一个筹码。当尼禄王要处决保罗之前不久,保罗在他的地牢中写下了提摩太后书。
第一课
综览
提摩太后书同时兼有两个特点:第一,它是教会史上最伟大的人物之一——保罗所存留下来的书卷中,最后的一卷;第二,这是永生神的话语,不但向我们启示他自己,也启示我们在他里面的身分,以及他对我们的期望。从现在开始,希望你把这卷书看成是一个人写给他深为信赖的朋友的信。先把它当成是自己的信一般,好好的读它,不要拘泥于一些个人的特殊用语,而要抓住整卷的信息。
第一印象
1.整个读完一遍,你如何描述保罗的心态(语气或心情)?换句话说,对于本卷所谈的主题及提摩太本身,保罗的态度和感受是什么?(他是严肃的、亲切的、愤怒的、高兴的……?)假如你觉得保罗的心情改变了,请把改变的地方及情况写下来。
思想和讨论:在这封信里,保罗表现的心态只是教导,劝诫督责,或是……?
思想和讨论:这封信当中,你对保罗最深刻的印象是什么?他是怎样的一个人?
2.本书中重覆出现的词语,可能就是主要意旨的线索。以下经节中,经常出现的字词或意念是什么?一3、4、5、6
一8、12,二3、9,三11、12
一8、12、16
一11,二2,三10、16 ,四2
其他
研习技巧——对照参考
圣经中其他书卷的经节,常能帮助你了解目前所查考的经文。这些经节叫做「参考经文」。
3.从以下经节中,你看到了什么背景资料?关于:提摩太这个人(一5,三15)?
保罗对提摩太的观感(一2~4,四21)?
保罗当时所处的环境(一8、12、15-18,四6~18)?
保罗对提摩太的感情(如前面一卷保罗写给教会的书信中所显明的,腓二19~22)?
内容大纲
在读过一遍之后,假使你对提摩太后书的印象还是很模糊,一份内容大纲可有效地帮助你。
研习技巧——不同的版本
读圣经中任何一卷书,只要读愈多次,你自然就愈了解它。不同的版本(或翻译本能帮助你发现新的信息,也能使不易懂的经节更清楚。
4.把提摩太后书再读一遍,最好是用不同的版本。这一次,把每一段落定出标题来,如此可以使你抓住段落中关键的字眼,把你定的标题写在下面。
(没有标准答案;底下第一个标题是一个例子。你的圣经版本也许有不同的段落,所以你可不必参照以下的分段)
一1~ 2 使徒写信给儿子
一3~18
二1~13
二14~26
三1~9
三10~17
四1~8
四9~18
四19~22
主题/目的
我们通常是针对自己或受信人在生活上的特殊状况而提笔写信。一般而言,写信的人所以会选择那样的内容,都是有原因的。虽然我们难再重造当时的情境:但是知道写信者当时的动机,有助于我们了解作者所要传达的信息。
我们研读书信的目的常和该情原来的目的不同,但是作者及圣灵要初代教会了解及应用的本意,应该会影响到我们对该书信的了解及应用。
5.读了提摩太后书第一遍以后,你觉得保罗写这封信的主要目的可能是什么?